刘胡兰(小学语文第六册)西门小学余凌云

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　刘胡兰(小学语文第六册)西门小学余凌云

运行环境： Win9x/NT/2000/XP/2003		文件大小： 0 K
软件等级：		软件类别：国产软件
开发商： pckeke		软件语言：简体中文
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下载次数：本日：　　本周：本月：　　总计：		授权方式：免费版
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《刘胡兰》一文课件设计

第一课时
                     设计者：余凌云
教学目标：
１、学会8个生字,理解“收买、威胁、挽词、牺牲”等词的意思。
２、了解刘胡兰为了严守党的机密而壮烈牺牲的事迹,体会刘胡兰忠于党,忠于人民,为革命英勇不屈,视死如归的崇高品质。
３、能有感情地朗读课文,特别要读出刘胡兰与敌人对话的语气。
课前活动：
课件出示：“我不知道”四个字及不同的标点，不同的提示语。（引导学生按照不同的标点，用不同的语气说这四个字，最好能配上动作。）
一、谈话揭题
1、简介刘胡兰：
课件随机出示①“我不知道”四个字 ②刘胡兰画像 ③毛主席亲笔写的挽词
2、有感情地读挽词，说说你最想知道什么？
二、整体感知
1、课件：《刘胡兰》的录像剪辑。
2、说说录像中印象最深的地方。
三、初学课文
1、自由、大声地读一遍课文。（学生自由读，师聆听。）
２、学习生字、新词。
（课件出示五个词语）
３、快速找出你觉得最能体现刘胡兰伟大、光荣的地方，用波浪线划出。
４、集体交流，按照学生的回答，课件随机出示句子。
５、自由、有感情地读一读。
四、学习三处令人感动的地方
1、课件出示敌人想收买刘胡兰的部分：
⑴指名读。
⑵评价，她口中的刘胡兰伟大吗？
⑶说说怎样读好。（板书  大声回答）
⑷指名学生练读。
⑸学生齐读。
⑹理解“收买”，想象当时的表情、语气，师范读。
⑺师提供词语，学生练读。
⑻同桌分角色读。
⑼指名学生分角色读。
⑽完成作业纸，交流。
2、课件出示敌人威胁刘胡兰的剖分：
⑴为什么觉得这里能体现刘胡兰的伟大、光荣？（板书  威胁愤怒回答）
⑵想想现在敌人的表情、语气。
⑶指名学生读一读。（恶狠狠地、气冲冲地、暴跳如雷地、大吼起来）
⑷刘胡兰为什么愤怒？指名朗读。（有力地、昂着头、挺着胸、握紧拳头）
⑸分角色朗读，完成作业纸。
3、课件出示刘胡兰走向铡刀的剖分：
⑴刚才你们找到的这两处比较明显，可这一处从什么地方体现出伟大与光荣呢？
⑵是呀，走向铡刀就意味着死亡，让我们再去看一下英雄的伟大壮举。
（课件：录像“刘胡兰走向铡刀”）
⑶师配画面范读。
⑷想读的站起来看着录像读。
⑸完成作业纸，读给同桌听。
4、三处连起来读。
五、小结
1、现在，你最想用什么词来评价刘胡兰？（板书伟大、光荣）
2、你觉得用什么标点来框这两个词呢？
3、再读毛主席的题词。

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