2006年，全县教育工作指导思想：以党的十六大和十六届五中全会及县党代会精神为指针，以解决学生“上学难”为重点，以提高教育竞争力为目的，全面落实科学发展观，深化改革、创新机制、强化管理、提高质量，确保学生“进得来，留得住、学得好，能成才”，努力促进全县教育持续、健康、均衡发展。结合我校实际，2006年教学工作重点如下：
一、减轻学生课业负担，严格执行国家课程计划标准
为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，严格执行《义务教育课程设置方案》，开齐课程，开足课时。
1、一、二年级周总课时26课时，三至六年级周总课时30课时。
2、切实加强心理健康教育、安全法制教育、禁毒教育的教学，并将其排上课表、纳入课堂、落实师资、编写教案、认真教学。
二、奋力拼搏，背水一战，抓好2006级毕业班工作
自实行平昌中学、平昌二中面向全县各招收100名新生以来，2004级毕业班综合评估位居全县第四，2005级毕业班综合评估位居全县第九，教学质量呈下滑趋势，部分农村学校已追上并超过了我们。江口二小在全县教育中的“龙头”作用，“示范”作用、“窗口”作用已受到强烈冲击。作为二小人应感到危机感和紧迫感，同时更应加强责任感和使命感。本届毕业班处于扭转“乾坤”的关键时期，进则荣，退则耻。
（一）今年毕业班工作面临的形势
1、今年，平昌中学、平昌二中面向全县各招收的100名初中新生，是在学生计算机成绩及格的前提下，按语文、数学、综合科成绩总分从高到低录取。
2、全县不统一举行毕业班质量检测，江口镇辖区由文办会同招生学校、生源输出学校拟定具体操作办法。
（二）毕业班工作目标
1、保安全、正行风、上质量，坚决完成学校下达的各项目标和任务。
2、清醒认识到计算机成绩不计入总分给我们带来的不利因素，努力克服教育教学中的各种困难，迎难而上，奋力拼搏，促进学生整体质量的提高。
3、狠下心，铆足劲，花大力，力争上线人数居全县第一，继续摘取学生三科考分桂冠。
4、强化目标考核，落实责任，逗硬奖惩。学校一是考核上线人数，二是校内考核各班综合积分。
（三）具体措施
1、钻研教材、抓住重点，理顺筋脉，省时高效完成教学任务。教学应以教材为本，结合学生实际，可适当拓宽教学内容。教学应注重面向全体学生，促进学生整体质量的提高。
2、努力培养一培特优生，为平昌中学、平昌二中面向全县的招生输出优质生源。
3、抓教研，重探讨，集思广路，取长补短，发扬协作精神，搞好毕业班工作。
三、强管理，重环节，抓教研，兴特色，坚持质量为本，努力提升学校办学水平。
从今期开始，教育局对学校教学质量、办学水平的考核重点是加强教学环节的管理和检查，每学年将不定时地对教育教学环节进行4次抽查，实行当场打分。为此，学校对教学工作的管理，重点是加强对教学环节的管理和指导。
（一）加强入学督查，确保普及程度。
抓好贫困生、留守学生、学困生的入学工作和三残儿童的随班就读工作。禁止各班以任何理由、借口拒收学生，切实解决部分学生“上学难”的问题。确保义务教育阶段普及程度达到国家规定标准，做好义务教育示范校的创建工作。
（二）严格学籍管理，禁止私招学生。
1、一年级招收新生，修业年级招收转复学生必须按规矩、按程序办
理。根据学校规定，先到教导处办理相关手续，再实行统一编班。禁止先斩后奏，私自操作，凡违规操作，学校不承认其学籍，由此而引发的矛盾及遗留问题，责任由招收教师自行负责。
2、各班主任每学期必须如实填写学生异动花名册，摸准学生来、去情况。
（ 三）遵守教学纪律，落实“一岗双责”。
1、教学人员根据教学岗位需要，必须服从学校的工作的安排，不得以任何理由与学校讨价还价。
2、执教期间，应坚守岗位，不得随意停课或私自调课。如遇特殊情况不能到岗，要出具假条由校长审批，然后由教导处负责调课安排。
3、教学人员在工作期间，必须做好学生的安全管理工作，若因工作失职、管理不当、教育教学方法不慎而造成的学生安全事故，必须按学校有关规定承担责任。
4、禁止教师歧视、排斥学困生求学或不让其参加学科检测。
（ 四）规范教学常规，强化环节督查。
1、查计划的制定及实施情况。各科教师要认真学习教学大纲、钻研教材。根据执教班级情况，制定切实可行的教学计划，并在教学中逐一落实。
2、查备课质量及数量。备课应以教材为本，充分体现学生自主精神和创新能力的培养，一堂课制定一个主要教学目标，解决一个主要问题，真正落实“一课一得”。不断深入到学生中去，了解研究学生的学习情况，合理组织教学内容，选择适当的教学方法，准备好教具及软件，力求做到教学内容与教学方法的优化组合，有效利用现代教育手段。备课应分课时详细备课，目标明确、重难点分明，内容齐全，字迹规范，写好课后小记，反思教学得失。年级组、教研组每周检查备课情况，实行等级量化（分优、良、合格、不合格），每组优占20%，良占30%，教导处将以简报的方式通报检查结果。
3、查上课情况。课堂教学是实施素质教育的主要渠道，核心是培养学生的创新精神和实践能力。教师要努力提高教育教学水平，树立现代教育观念，运用现代教学方法和现代教育技术手段提高课堂教学效率。要改变传统教学中被动接收知识的局面，引导学生参与教学过程，培养学生从不同角度思考问题，变教师带着知识走向学生为教师带着学生走向知识；变以成人为中心的呈现方式为以儿童为主体的呈现方式；变以教材为教学内容为以教材作为师生展开教学活动的材料。学校将通过公开课、示范课、领导班子成员。教研组长随堂听课等多种形式了解教师上课情况。
4、查作业布置与批改。严禁为学生代购或组织学生购买练习册、试题册。每课时教学结束，教师应根据教学内容设计、布置课堂作业，对学生课堂作业要求全批全改，对学生作业中出现的错误要给予定正，杜绝误批、漏批、画大“√”或画大“×”现象，做到批阅细致，按时收发，每次批阅要写明日期，对学生作业评定采用等级制。评语具体明确，实事求是、多用激励性语言。作业批改情况由年级组长、教研组长实行一周一查，教导处进行抽查。作业批改与备课一样实行等级量化。
5、查考核及成绩评定。语文、数学、思品、自然每学期分两次进行命题检测，任课教师要进行详实的试卷分析。英语、信息技术、社会科目每学期考核一次，重点考查学生学习兴趣及基本概念、基本技能；音、体、美科目每学期考核一次，采用现场表演、操作、作品展示等方法进行能力考核。课改年级要建好综合素质评价方案、搞好学生成长记录袋档案建设
6、查辅导。课外辅导是教学工作的一种延伸，是贯彻因材施教原则的具体措施。辅导内容为：给学生解答凝难、指导他们做好课外作业；对学困生和因故缺课的学生进行具体帮助；培养优秀学生，对他们进行个别指导，布置补充作业，介绍参与读物；鼓励学生利用课外时间多读书、读好书；鼓励学生开展探究性学习，主动获取信息；重点开展“读书竞赛”、“智力竞赛”、“小论文、小制作、小发明”竞赛，“特长展示”等活动。每个教师应详细填写课外辅导活动记录，随时备查。
（五）抓教研、促教改、强化艺体科技教育，增强办学特色。
1、强化教研工作。开展教学研究是提高教师教学技能、业务素质的有效方法，也是提高课堂教学质量的有力保证。教研工作是我校的一个薄弱环节，从本期开始，将下大力气扭转以前教而不研、研而不实的教研现状。
（ 1）明确教研组长职责，形成激励机制。教研组长的主要工作就是组织教师参加学科教研活动，作好各种资料的收集归档工作；加强对教学环节的督查和指导；加强学法和教法指导。
（2）规定教研活动时间，逗硬考勤。每月召开一次学科教师会议，主要进行专题讲座、课改培训、教学研讨，做到每次有一个活动主题，有相关辅导、研讨资料。
（3）制定目标明确、切实可行的教研工作计划，扎实开展工作。对于计划上所安排的各项活动必须如期举行（若活动时间要更改，必须向教导处书面报告更改原因和重新安排的时间），做到活动前有方案，活动中有资料、有记录、活动结束有评价、有总结。
2、抓校本培训，促课程改革。校本培训应与学校工作相结合，应与教学研究，教育科研相结合，解决教师在教育教学中遇到的实际问题。各教研组每期应举行2次课改培训；应安排教师上好公开课、示范课、研讨课；应组织教师撰写经验论文、教案设计等形式多样的课改活动。
3、抓好艺体科技教育。艺体学科在完成教学任务的同进，应结合学科特点、学校实际开展课外活动，丰富校园文化生活，培养学生特长。科技教育应重点抓好科技知识讲座，指导学生参加科技兴趣小组活动，开展“小论文、小发明、小制作”竞赛。
二00六年二月
附：教学工作行事历：
